2020-10-30
教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。一、修正教育评价目的，树立科学的教育质量观众所周知教育就是要立德树人，教育就是培养人的事业。作为小学义务教育阶段的学校，应该培养怎样的“人”呢？树立怎样的教育质量观呢？...
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教育评价深刻影响教育发展方向。日前出台的《深化新时代教育评价改革总体方案》（下称《总体方案》）提出，要加强教师教育评价能力建设。教师，一方面将是《总体方案》所提的“改革教师评价”的受益者，另一方面也是被《总体方案》赋予较高期待的实践者...
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去年全国教育大会以来，党中央、国务院先后印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》...
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经济合作与发展组织公布教师教学国际调查结果，上海市初中教师的表现总体上远超国际平均水平，有11个指标在参加调查的38个国家（地区）中居领先地位。其中，在教师专业发展方面，上海市教师队伍在职培训的表现尤为突出...
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在这样一个大数据时代,一所尝试走进“未来”的学校,倘或没有系统化、结构化的思考,不能有效地聚合理念、技术、人才、资源,不能以扎扎实实的管理细节做基础,恐怕只能成为一片盲目飘动的“浮云”...
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二十一世纪是科技普及化的时代，我们的生活、工作、衣食住行都因为高新科技的出现而变得更加快捷方便，格物斯坦表示:青少年们要懂得学好各类高新科技教育，把所学的一切用在祖国的建设中...
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前段时间，参加一个有5G技术专家，师范大学教授，教育科技公司等跨领域人才组成的小型座谈会。大家围绕5G和AI等技术快速发展的时代背景下，教育创新这个话题畅所欲言，三个小时的思想碰撞，既给我许多启发，也引起我的深思...
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100年前，蔡元培先生提出“以美育代宗教”，从学理上说，美育是美育，宗教信仰是宗教信仰，两者是不可以相互替代的。但是，从中国当时的社会现实和中国传统文化心理来看，他提出以美育代宗教又是非常必要且切中时弊的...
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“美育”简单地理解为“美的教育”，那么美的教育是一个怎样的教育，它存在的价值在哪，它以什么样的形式存在，它又与其他教育有什么不同。在“素质教育”的统筹之下，“促进学生的德、智体、美、劳全面发展。美育作为其中的重要组成部分，重要意义不可取代...
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人与人之间的情感联系，必不可少的就是沟通，沟通也是有技巧的，沟通一半是情绪，一半是内容，所以学生托管班老师沟通时不要带有情绪化的语言语气。孩子在我们学生托管班，老师要和家长沟...
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随着教育教学的不断创新改革，针对不同地区的学生特点，开展校本教育，已成为特色教学的一个亮点，大夏教育立足学校教育特点量身定制了不同的校本课程...
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从《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，全国各所学校均在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育体系。大夏教育一直深耕于基础教育的赛道，教育集团立足上海，并且输出优质教育资源...
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课程不仅是一种结果，而且是一种过程，更是一种意识。课程不仅仅是由专家编制，教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学过程中共同创制的，鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。从国家课程的推广来说，上到国家课程计划，下到教师安排的几分钟活动都是课程；从具体的某一活动来说，目标的确定、内容的选择与组织、实施与评价的过程就是课程...
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一、造成小学生心理不健康的原因：1.社会环境的影响。如恶劣的气候，各种事故等人难以预测和左右的外界条件，是产生不健康的自然环境因素。但是近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不健康的色情暴力影视内容流入，对孩子造成不良刺激...
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小学生是一个特殊的群体，他们正处于身心发展的关键时期，由于其生理上和心理上的未成熟，内心既敏感又脆弱，加之文化知识及社会经验的不足，极易受外界各种不良因素的诱惑，产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。所以，锻炼他们的意志品质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任...
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